Inclusió digital
L'enciclopèdia Viquipedia defineix la
inclusió digital com un moviment social que pretén acabar amb la
fractura digital. Per tant no només tracta d'assegurar l'accés a les noves tecnologíes sinó globalitzar-ne el seu ús. Concretament busca atendre l'aprenentatge pràctic de les
TIC en comunitats on aquestes tenen difícil penetració (per exemple els col·lectius de gent gran) i també intenta promoure polítiques públiques favorables a les TIC, l'el·laboració de continguts digitals.
La
inclusió digital, o
eInclusió, és el terme utilitzat dins de la
Unió Europea per anomenar les polítiques relacionades amb la consecució d'una societat de la informació inclusiva. En aquesta línia, els nous desenvolupaments tecnològics transformen el risc d'una fractura digital en
cohesió digital, facilitant l'accés a les tecnologies de la informació i la comunicació a tota la societat, incloent-hi aquelles persones en desavantatge per raons diferents com ara l'educació, l'edat, el gènere, les discapacitats, l'origen ètnic o el lloc de residència (àrees rurals o regions remotes).
La Inclusió Digital abasta principalment el desenvolupament de polítiques adients, el manteniment d'una base de coneixement, el desenvolupament i la implementació de recerca i tecnologia i la difusió de bones pràctiques. A la
Unió Europea la Inclusió Digital forma part del tercer pilar de la iniciativa política
2010, gestionada per la Direcció General de la Societat de la Informació i els
Mitjans de Comunicació de la
Comissió Europea.
Inclusió digital al Departament d'Ensenyament
Ja fa anys que el Departament té professionals que s'han dedicat a promocionar els mitjans d'accés a les eines informàtiques, SATI seminari TIC d'Educació Especial........ El curs passat, coincidint amb la implantació del 1x1 es va decidir de crear un grup de treball per a fomentar aquesta divulgació, en principi es va pensar en personal de departament que col·laborés en formació. Ara per ara s'ha treballat en actualitzar els diferents recursos hardware i software que hi ha com a mitjans d'accés al currículum i actualment estem treballant en aspectes més metodològics i de continguts oberts.
podeu entrar com a visitants
Accessibilitat a l'ordinador i als continguts digitals
Adaptacions poc significatives
Consisteixen en petites adaptacions dels sistemes operatius, bàsicament a l'escriptori i als programes més usuals. Cada sitema operatiu, windows ( XP Vista i 7) i linkat porten eines per a poder fer petites adaptacions a l'escriptori. Aquests temes es treballen en els cursos d'educació especial i TIC
Discapacitat visual i TIC i al de
Discapacitat Motriu i TIC i pensem que qualsevol mestre hauria de tenir la competència professional de realitzar aquestes adaptacions. Parlem d'alumnes amb discapacitats lleus, hemiparèsies, oclusions i ull gandul, hipoacúsies, amb retard maduratiu,.. .. El mestre d'educació especial mitjanaçant l'observació, seient al costat de l'aumne, valorant a que accedeix i a que no i com li ho podem facilitar.... Si tenim la possibilitat que vingui algún tècnic a fer adaptacions més sofisticades ( normalment no vé a inici de curs,..) sempre li serà d'ajut el tenir la informació del que heu valorat.
Adaptacions de materials digitals
ECOM Lab Un exemple de web que porta les adaptacions a dins seu, aquesta hauria de ser la tendència de webs i materials didàctics fets per als alumnes amb discapacitat i/o problemes d'aprenentatge
Síntesi de veu
La síntesi de veu s'ha utilitzat des de fa temps com un recurs per obtenir la informació per a les persones cegues o amb important discapacitat visual. Actualment i gràcies a la feina d'associacions de famílies amb fills dislèxics, s'ha anat estenent més aquest recurs.
L'última versió de l'Adobe Reader, incorpora la possibilitat de poder llegir els pdf. Les associacions de persones que pateixen dislexia han pactat amb la patronal de les editorials la possibilitat de tenir en pdf el material escolar que han editat en paper, per facilitar l'accés al currículum dels alumnes afectats per aquesta discapacitat que els dificulta l'entrada a la informació llegida però no escoltada.
Balabolka: En un altre nivell ens trobem aquesta eina que funciona millor, el problema està en que no tenim sintetizadors de veu de qualitat ni en castellà ni en català QUE SIGUIN GRATUITS ( hi ha molts sintetizadors de veus però tots son de pagament). En aquest ordinador hi ha instal·lat el Kid Pix i aquest programa sí que té unes llibreries d'estandar SAPI 4 que fan que funcionin unes veus en català i en castellà de qualitat acceptable.
El Kid Pix si no el teniu a l'escola, el podeu demanar al CRP que ha de tenir una còpiade lliure accés però no per copiar.
Recursos informàtics d'educació especial a la xarxa
Com a grup de treball veiem que s'han intentat moltes coses per clasificar els recursos educatius que hi ha a la xarxa, però finalment s'han abandonat la majoria, a hores d'ara tots els recursos del Departament d'Educació estan ( o haurien d'estar) a la base de dades Merlin. El problema està en que hi ha moltes dificultats en classificar correctament els recursos que hi ha a la xarxa. En un altre grup de treball una companya va compartir el seu delicius ( eina d'etiquetatge d'enllaços 2.0)
Continguts digitals
Quina metodologia per a quins materials digitals? Al grup de treball va sortir que els mitjans d'accés al currículum ja estan garantits però per contra els recursos digitals, 1x1, plataformes, etc,.. no han fet un salt qualitatiu de metodologia. Si l'1x1 implica treballar amb pdf i veure unes animacions, aleshores haurem inclós als alumnes amb discapacitat visual i als que presenten dislexia però no altres discapacitats.
